محتوای کوتاه
نتیجه ولتاژ نسبت به یک مرجع خوانده می‌شود. انتخاب مرجع نامناسب می‌تواند عددی بدهد که برای سؤال بررسی معنا ندارد یا آزمون را خطرناک کند.
نتیجه ولتاژ نسبت به یک مرجع خوانده می‌شود. انتخاب مرجع نامناسب می‌تواند عددی بدهد که برای سؤال بررسی معنا ندارد یا آزمون را خطرناک کند.
پاسخ و نکات اصلی
روی نقشه آموزشی، بخش‌های مختلف و مرجع هرکدام را مشخص کنید. مرجع مدار کم‌ولتاژ را نباید بدون بررسی با هر نقطه مشترک دیگر یکسان فرض کرد. ارتباط و جداسازی بخش‌ها از طراحی دستگاه استخراج می‌شود. اندازه‌گیری ایمن به شناخت ساختار و ابزار مناسب نیاز دارد. برای گزارش، تنها عدد را ننویسید؛ دو نقطه اندازه‌گیری و شرایط مدار نیز لازم است.
تمرین برای فهم بهتر موضوع
سه اندازه‌گیری فرضی را با نام نقطه اول و مرجع بنویسید و توضیح دهید تغییر مرجع چگونه تفسیر را عوض می‌کند.
جایگاه این موضوع در مسیر برد الکترونیکی
در تمرین برد، شناسایی قطعه را با خواندن مسیر و انتخاب سؤال اندازه‌گیری همراه کنید. نتیجه را با واحد، مرجع و شرایط ثبت کنید و مشاهده را از فرضیه جدا نگه دارید. وضعیت بی‌برق و بررسی ذخیره انرژی برای آزمون‌های مرتبط اهمیت دارد. انجام آزمون روی برق شهر یا بخش قدرت، نیازمند آموزش و تجهیزات مناسب است؛ این راهنما جای دستورالعمل عملی متخصص را نمی‌گیرد.
راهنمای انتخاب مسیر در جهان مهارت
برای ادامه، سرفصل و مسیر برد الکترونیکی را ببینید و اطلاعات آموزشگاه و دوره را بررسی کنید. برای روشن‌کردن پیش‌نیاز، فرصت تمرین و شرایط فعلی، درخواست مشاوره آموزشی ثبت کنید.
مطالعه مرتبط
- اتصال لحیم نامناسب؛ چگونه مشاهده و نتیجه را جدا ثبت کنیم؟
- ثبت تعمیر برد؛ قطعه تعویض‌شده و نتیجه آزمون را چگونه گزارش کنیم؟
پرسش‌های این راهنما
این راهنما به چه پرسشی پاسخ می‌دهد؟
نتیجه ولتاژ نسبت به یک مرجع خوانده می‌شود. انتخاب مرجع نامناسب می‌تواند عددی بدهد که برای سؤال بررسی معنا ندارد یا آزمون را خطرناک کند.
برای ادامه یادگیری این موضوع چه کار کنم؟
سه اندازه‌گیری فرضی را با نام نقطه اول و مرجع بنویسید و توضیح دهید تغییر مرجع چگونه تفسیر را عوض می‌کند.
